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工商管理本科专业培养应用型人才的若干思考

作者:admin 来源:互联网日期:2010-1-11 16:29:41

每所高校都有自己的资源优势,因而会根据自己所拥有的教学资源和教学水平,制定客观而清醒的发展战略,确定自己的发展定位。国家的重点高校因为其雄厚的实力一般定位于研究型大学,普通高校,尤其是以本科教育为主的地方高校,大多定位于教学型大学,定位于应用型人才的培养。在这样的定位下,面对就业难的形势,工商管理专业的本科教育如何培养适应社会需要的应用型人才是摆在我们面前的一个重要问题。
一、工商管理专业应该有明确的发展定位 http://www.dxlww.net 代写论文网
目前工商管理专业的现状是招收了没有工作经验的高中学生,课堂灌输的管理理论,很难成为切身管理经验的总结和深层次的管理思考,学生因此可能记住了管理知识,但是仍然不会管理,不懂得管理,甚至没有形成必要的管理意识,因此很难成为真正的管理者。笔者认为未来的工商管理专业不是提供本科生的教育,而是管理精英的教育,应该成为其他技术门类专业之后的后续教育课程,也就是说学生在各自的专业领域工作一段时间后,基本掌握了专业的知识后,需要提升管理知识、管理技能水平,才来学工商管理,也就是MBA教育。因此我们的工管本科专业应该向专业的技术层面的管理学科倾斜,比如说管理科学与工程、市场营销、物流管理、质量管理和人力资源管理等,培养的学生不是定位于管理者而是定位在技术层面的专才。培养的目标是工程师型的管理专才,而不是管理者,这个问题的提出细化了学校培养应用性管理人才的思路,这个问题的解决会直接影响到学科专业的发展。
这个提法和目前的主流观点相悖,主流的观点认为本科教育要博,定位要模糊,研究生教育则要专,就是所谓的倒三角结构。笔者认为,这个观点的提出有其特定的历史背景,我们不应该照抄照搬。在上个世纪,尤其是计划经济条件下,经常有大学毕业生专业不对口的说法,原因是高校教育专业过细,特别是工科专业。有这样一个例子可以说明问题:原来的铁道车辆和铁道机车专业,在大学的前6个学期的课程是一样的,后续的课程也有很多的近似,后来两个专业合并了,融合了相近专业的特点,学生的专业知识得到了拓展,就业也具有了更大的弹性。
但是对工商管理教育来说有其自己的特点。目前的工商管理专业涵盖了市场营销、物流、生产管理、财务管理等众多的专业课程,不可谓不博,而这些专业课程,每一个都代表一个学科专业,实际上工商管理专业的学生只学到了这些专业皮毛,那么毕业后,没有管理经验,也没有深厚专业基础的学生将如何面对日趋严峻的就业市场,将如何面对随着市场经济发展,社会分工越来越细致的社会呢?因此工商管理专业的现实情况不是不博,是过于博这样的博导致应用型人才的培养会成为“墙上芦苇”,由此得出结论,工商管理专业需要细化专业方向。才能够培养出合格的应用型人才。
二、平衡课程比重,突出管理专业的特色
工商管理专业的学生前几年的专业教育大多是基础课,到了第六学期才开始真正接触管理的专业课,而第七学期则只有很短的专业课教育时间,之后是毕业论文和实习期间,这个时候学生大多开始找工作了。专业教育时间很短,而且很匆忙。这样短的时间内,学生只能接受管理的专业知识,很难学到管理的真谛,也很难突出特色。还有些很重要的管理课程如组织设计、管理沟通、技术创新学等实践性很强的特色专业课程没有很好的涉及。如果开办ISO9000认实务、物流师培养等实践性很强的管理课程,则不但对掌握管理热点有利,还可以让学生多一个择业的方向。
三、注重文化素质教育和管理的艺术性教育
现在的管理学教育,更多地体现管理的科学性,极少体现管理的艺术性。工商管理专业的基础课过多,而专业课显得过于散,缺少实践性,更缺少管理的文化底蕴培养,至于管理的艺术性则很少涉及,而管理的艺术性恰恰是衡量管理者实际工作水平的重要因素,什么是管理的艺术性?对于管理专业的学生来说,如何根据环境的变化来采取相应的处理决策就体现了管理的艺术性。其实中华民族传统文化中有很多例子可以说明问题,例如:“刘备摔孩子”、“摘缨会”等都充满了智慧,蕴含着高超的管