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浅谈关于税收管理实验课程建设思路的探讨

作者:admin 来源:网络日期:2010-6-12 3:03:24

统(CTAIX)和防伪税控系统是行业大型业务应用系统，并没有针对高校的教学版。为了满足税收专业本科实验教学需要，应积极探索高校与企业的产学研合作模式，解决专业业务教学软件不足的问题，把税收专业必须学习的业务系统引进校园。
　　2．与软件企业合作，采用“合作开发”模式，保证软件使用的可持续性。业务应用软件不是全部可以从外部引进的。因为某些实际部门的应用软件功能庞大，设置复杂，不方便直接应用于高校教学，所以可以考虑与软件企业合作开发的模式，教师提供业务需求，软件公司负责开发和维护，共享软件著作权，这样的合作模式即可满足教学，也可保证软件的升级与完善，保证软件从业务需求到技术维护都得到可靠保证，能够可持续使用。对于中国税收征管信息系统(CTAIX)，因为系统非常庞大，权限设置严格，真实的软件引入教学还不太现实，所以建议采用与软件公司合作开发的形式，先开发涵盖纳税人与税务机关交互性最强，学生最应该掌握的税务登记、发票管理、纳税申报、税款征收四个模块，以后再拓展税务稽查、税收法制与执行模块，软件分为税局端和纳税人端，可实现从税务机关和纳税人两种角色模拟税收征管业务流程，使学生可从税务机关和纳税人两种角色体会和学习税收管理流程，增强其业务实践能力。
　　3．与税务机关合作，采用“业务骨干与专业教师”团队合作方式，保证实验教材的实用性。实验教学的成功与否还取决于是否具备符合本科实验教学要求的实验教材。在实验教材方面，由于税收管理改革发展较快，目前全国高校大多数税收管理教材的内容都已陈旧，目前市场上没有发现反映最新税收征管改革和税收业务实际流程的适合实验教学的专用教材，特别是包含防伪税控系统的内容更是少之又少，给教师教学和学生学习都带来了极大困难。实验教材编写和实验内容的设计要体现税收理论与实践的紧密结合；实验设计要紧密结合中国税收征管信息系统(CTAIX)和金税工程防伪税控系统业务。为了解决理论与实践的紧密结合问题，教材编写项目组成员应特邀税务局业务骨干参加，采取税收专业教师和税务机关工作人员的搭配的团队组合，可保证实验教材的编写既符合税务机关的实际流程，又兼顾本科实验教学的需要；在内容设计中融入中国税收征管信息系统(CTAIX)和金税工程防伪税控系统业务，让学生全面了解税收征管业务流程，掌握防伪税控抄税、防伪税控认证、电子报税等税收业务处理流程。