大学生实施感恩教育的紧迫性研讨
- 作者:admin 来源:网络 日期:2009-4-23 2:33:53
- 【摘要】由于受多种因素的影响，在当代大学生中一定程度上出现了“忘恩”的现象。这种感恩意识淡薄的大学生不符合时代的要求，不利于和谐社会的构建。实施好对大学生的感恩教育可从引导大学生树立正确的感恩价值观、从社会健康向上氛围的构建等方面着手。
【关键词】大学生；感恩教育；紧迫性；传统美德
前言
感恩是中华民族的传统美德，在我国传统的伦理观念中特别注重知恩图报，礼尚往来。明朝李时珍《本草纲目·禽部》记载：“慈鸟：此鸟初生，母哺六十日，长期反哺六十日，可谓慈孝矣。”乌鸦尚知反哺，然而，作为新世纪的大学生，却有一些人出现了一定程度的“忘恩”现象，这应该引教育界的高度关注。加强大学生感恩教育，使其知恩感恩，有着十分重要的现实价值。
一、感恩和感恩教育
“感恩”是舶来词，最初源于基督的教义，是一个带有浓烈宗教味道的概念。“感恩”在牛津字典的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”我国自古以来就有“知恩不报非君子”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“投我以桃，报之以李”，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、救命之恩等名言[1]。感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育有目的、有步骤的、实施识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的教育活动，使感恩意识和行为成为受教育者个人的稳定内心信念和行为习惯。[2]
二、当代部分大学生感恩意识淡漠的体现及原因分析
当代大学生思想道德素质整体是好的，积极健康向上的，是知恩感恩的，他们中大多数都非常珍惜上大学的机会，对家人、对同学、对老师、对社会给予他们的帮助心存感激，并以自己的实际行动予以回报。
但是，也确定有一部分大学生感恩意识缺乏，让人心寒。南京大学校园里贴出的一封署名为“辛酸父亲”的来信，控诉一些孩子不管父母工作的艰辛，只知一味要钱，就是一个很好的佐证[3]，感恩是中华民族的传统美德，为什么发展到今天，反而被一些大学生所抛弃呢？这不得不使人们深思，笔者认为原因主要有二：
（一）错误的教育理念，忽视了感恩教育
对于大学生中“忘恩”现象的出现，其原因是多方面的。就家庭教育而言，父母不当的教育观和教育形式是导致子女感恩意识缺失的原因之一。在教育观上，认为子女只要学习成绩就一切皆好，忽视了子女全面发展的需要。在学校教育上，以升学率为杠杆的现行教育体制，使得学校对学生的要求除了分数还是分数。有的同学具有很好的成绩，但不具有良好的品德。
（二）社会环境中负面因素的影响，影响了感恩教育
每个人都是社会的一员，不可避免地要受到社会环境的影响。由于现在社会上各种不良影响的增加，社会风气急需改变，为他人或社会奉献的人得不到应有的尊重和回报，也影响到大学生的感恩心态，一些施恩却得不到好报的事件给大学生产生负面的影响，不可避免地容易导致他们感恩意识的缺失。
三、加强大学生感恩教育的重要性及主要措施
社会学家认为，忘恩是人的天性，它像随处生长的杂草，而感恩则犹如玫瑰，需要用良知去栽培与滋润。可见，培养人的感恩意识就离不开感恩教育。
（一）加强大学生感恩教育的重要性
1．有利于大学生改变错误观念，提高思想品德素质。感恩教育可以使学生克服对父母依赖和寄生心理，树立自立意识，学会自食其力；可以使学生克服自我中心主义，学会推己及人；可以使学生克服错误的价值观，树立宽广的胸怀。不再漠视他人和社会的存在，不再只顾一己之私利，会以天下国家为己任，致力于社会的福利和人类的和谐。
2．有利于大学生明确自身的职责和使命，体现自我价值。众所周知，人是一切社会关系的总和，个体的生存和发展离不开他人和社会。对大学生可引导和点拨他们的感恩意识，使他们自觉自愿地接受和发现生活中的美好事物，以感恩的心态回报社会和他人对自己的关怀呵护，并使感恩成为自己做人的基本原则。
3．有利于大学生回报社会，共建和谐社会。大学生是社会发展和进步的宝贵人才，他们具有良好的思想品格，对于和谐社会的建设具有十分重要的意义。加强大学生的感恩教育，使他们关爱他人、关心他人，养成知恩图报的观念，形成和谐的人格，学会报答。
（二）实施感恩教育的主要途径
大学生的感恩教育需要各方面的高度重视，要在学校教育的各个环节，在家庭教育的方方面面，构建立体交叉的感恩教育体系。
1．就学生而言，要教育其识恩、知恩，树立正确的感恩价值观。什么是恩、如何正确的表达感恩心态等？取决于学生正确的感恩价值观。首先教育学生树立正确的感恩意识，明确什么是恩。识恩、知恩是感恩的前提，如何一个人不识恩、知恩，他就不可能有感恩意识和行为。
其次，要教育学生养成正确的感恩方式。感恩一定要在在力所能及和社会法律道德许可的范围内，切不可因报恩而做出损害他人或公共利益的错误行为。
另外，要有正常的施恩心态，要做到施恩不图报。大学生要感谢帮助自己的人，理解不帮助自己的人，不能因求助不得而将他人怀恨在心。
2．就教育者而言，要将感恩教育贯穿在学生的学习生活中，践行感恩教育。大学生主要生活在学校里，学校是他们活动的主要场所。首先，充分利用课堂教学，重视感恩教育的正面引导。高校要通过充分利用课堂教学，引导学生对自身角色定位及成长历程的进行探讨，澄清与抵制各种消极的、错误的思想，使学生形成大家普遍认同“知恩”的道德意识。
其次，在课外学生活动中，可设计感恩教育情境引导同学体验感恩、实践感恩。高校德育要化抽象为具体，化说教为行动、化活动为载体，让学生在活动中体验感恩、实践感恩。
3．就社会环境而言，从多角度着手，营造感恩教育良好氛围。一个良好的感恩氛围，往往对学生起到潜移默化的教育作用。感恩教育环境小到家庭环境、中到学校环境、大到整个社会环境。http://www.dxlww.net代写论文网
首先，要营造充满恩情的家庭环境。家长要规范自身的言行，以实际的行动在子女心中树立好榜样。要注意指导子女学会感恩，从感恩父母开始，进而学会关心身边的人，关心周围的世界。
其次，要营造充满爱心的校园文化氛围。教师要发挥示范榜样作用，教师以生为本，为人师表，学生才会既学到专业知识，又领会到做人的道理。
再次，要营造感恩和谐的社会环境。宣传、理论、新闻、出版等文化战线要坚持弘扬主旋律，要通过各种形式广泛、深入、持久地宣传感恩、知恩、报恩的美德，宣传鲜活的感恩典型，不断激发人们的感恩热情，努力营造全社会人人感恩的社会氛围。有了这种社会氛围，身在其中的大学生，就会很容易受到感深，逐渐形成知恩报恩的道德情怀。
【参考文献】
[1]何芳．感恩教育—道德教育的应有之义[J]．中国教育学刊，2005，(7).
[2]陶志琼．关于感恩教育几个问题的探讨[J]．教育科学，2004，（8）.
[3]辛酸父亲的来信[EB/0L].人民网：教育聚集.[2004-11-16].
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