浅论社会转型时期大学生价值观嬗变的现状及对策
- 作者:admin 来源:网络 日期:2009-4-25 21:20:51
- 京大学社会学系本科生沈旭、张帆撰写的调查报告《当代中国大学生价值观体系新动向——后现代语境下的大学校园亚文化》。)显示：有28%的大学生明确表示向往“逍遥自在的小资生活”，25.4%的大学生希望过上“舒适安逸的白领生活”，八成以上的大学生愿意“享受孤独”。
不难发现，大学生向往的“小资”和“白领”都属于有钱有闲的阶层，受过良好的教育，待人接物优雅得体，有比较稳定的工作和不菲的收入，注重生活的质量。这也折射出当代大学生希望在一定经济基础的前提下，尽可能追求自我个性张扬和自我风格的树立。另外，学生在抑郁有心事的时候，往往倾向于选择写日记、打游戏等自我消解的“封闭型”排遣方式，表明了大学生的自我封闭性比较明显；对于朋友之间的关系，大学生言语中明显流露出对于距离的渴望，认为知心的朋友也没法达到彻底的沟通。
笔者认为，产生这种现象的背后原因是经济体制转型而引起的疏离感的上升，这种疏离感来源于现代社会经济的高速发展与信任机制的相对落后。后现代的孤独体只得将个体的灵魂交给了书籍等私人化的物质载体，导致人际距离在心理上的鸿沟难以跨越。
三、社会转型期大学生价值观嬗变的对策探究
针对大学生在社会转型时期价值观上的以上几种突出嬗变，同时本着建立良好价值观的目的，笔者认为可从以下几方面着手，来应对问题：
第一，加强高校大学生的思想政治教育工作，提高对社会主义核心价值体系的进一步认识，从理论上对大学生的价值观予以有效的引导。政治工作是一切工作的生命线，对大学生进行行之有效的思想政治教育，能促使大学生在面对社会转型所出现的种种新价值取向时，进行正确的鉴别和选择，吸取健康有利的价值观，坚决抵制有害错误的价值观成分。通过思想政治教育活动的开展，还能正确分析和认清市场经济建立过程中的社会形势(主要是社会主流价值趋向)的变化，为实践活动提供理论参考，达到对我国现阶段所倡导的核心价值体系的深化认识。
第二，大学生价值观的评价标准应根据社会发展状况进行相应调整。当前，我国的社会结构已由过去的总体性社会逐渐转变为资源分散、阶层分化和利益冲突比较激化加剧的社会，已由社会利益和评价标准比较一致转变为社会利益的分化与评价标准的多元化，已由以社会发展和集体利益至上转变为以人为本、充分尊重个体的主体地位和合法权益，这些变化决定了相应评价标准的调整势在必行。当然，承认多样和多元只是事情的起点，而不是事情的终点。现实生活中实际存在的价值观念多样和多元的现象，并不意味着这些多样、多元乃至互相对立的价值观念都是合理的、正确的。实际上，多元的价值观必须在社会主导价值观意义上统一起来。
第三，社会各界对大学生价值观的嬗变加强关注，努力为大学生提供一个良性发展的社会环境。培养大学生良好价值趋向并不只是高校和教育部门的工作，需要全社会的关心与支持。大学生所扮演的社会角色在当今呈现出多元化的趋势，譬如不少大学生利用课余从事兼职工作，就扮演着社会工作者的角色等。由此可见，大学生要求走出象牙塔，融入社会的愿望日益强烈，社会应当为当代高校学子的价值观转变担负起必要的责任。
第四，大学生应不断加强自身道德修养，正视自己，借助内外力量挖掘自身潜能。一个人的价值观念的建立很大程度上受其本身自信心影响，最大限度的挖掘个人内在潜能有利于树立良好的价值观念。可以借助亲近的人的评价发现自己的潜能，也可以借助咨询机构来了解自我潜能和发展计划。专业咨询机构一般会设计比较具体的问题，形成一套有一定信度和效度的、标准化的测量工具，再辅之以和专业咨询人士面对面的交谈，最后达到解决问题的目的。通过这些措施，能有效对自身价值趋向中的不利因素及时进行诊断和分析，做出正确的价值判断。
综上所述，当代大学生作为文化知识较为丰富的青年群体，已经成为社会主流文化传播的重要载体之一，他们的价值观蕴纳着独特的内容，从某种意义上说代表着当代中国社会价值观变化发展的趋势，是社会价值观发展的缩影和折射，关乎到国家、民族、学校教育、家庭及社会多方面的发展。 因而，如何认识和探究当前社会转型过程中大学生价值观嬗变的一系列矛盾问题，值得我们每个公民思考。
[参考文献]
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