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减负与素质教育的推进研究

作者:admin 来源:网络日期:2009-6-4 21:27:37

　　三、如何做到科学减负
　　鉴于减负过程中遭遇的种种困难，笔者认为应该从以下几方面着手切实减轻学生的课业负担，尽量克服“应试教育”的倾向，推进素质教育。
1.减轻学生的课业负担，对教师而言，就是要将重点放在怎样进行教学改革，总结有益的教学方法上，注重教学质量和效益的提高，在教学规定的时间内把课讲透彻，使学生真正学有所得，而且能把知识自如应用；对学生的学习情况进行详细调查和科学分析，找出学生课业负担和心理负担过重的具体原因，对症下药，减去抑制学生个性发展，阻碍学生身心健康成长的不合理负担；改变过去猜题押题，加班加点，“填鸭式”的作法，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习，真正体验到学习的乐趣。
2.减负对学生而言，并不意味着对学习的放松，而是要在原有基础上增强自学能力，提高独立思考能力，摒弃无意义的死记硬背，题海战术，注重学习质量和效率的提高，培养浓厚的学习兴趣；由于课业负担的减轻，对于多出来的空闲时间，学生应该合理安排，做到认真地学习，科学地玩。合理利用时间，充实自己，培养自己有益的兴趣爱好。
3.在减负的过程中，家长们要更多地与子女沟通，了解他们的思想动态，用现代家庭教育观念和方法，做好子女的做人教育和创新素质教育；懂得使用教育的艺术，而不仅限于苦口婆心的说教；注重对子女道德素质和个性的培养，以多种方式增强子女的求知欲和好奇心，培养他们克服困难，坚持真理的精神；家长要尽量克服自己对分数过分关注的焦灼心理，积极配合教师切实减轻子女的课业负担，避免出现“老师减了，家长添上”的情况。
4.减负中应该注意的几个问题。推进素质教育是一项长期而艰巨的工程，必然遇到各种困难及障碍。要切实减轻学生的课业负担，笔者认为应该注意几方面的问题：
1）学业负担的差异性。不同的地域，不同的学校，甚至同一学校不同班级，都存在学业负担上的差异。减负应该根据具体情况，针对差异，对不同地区，不同学校，不同学生区别对待，因地因人制宜，而不是粗糙地搞“一刀切”。
2）减负是手段。减负作为推进素质教育的一种手段，其目的是为了提高教育教学质量，提高学生的综合素质，克服应试教育的弊端。减负的关键在于切实减轻学生的课业负担，而不是为了应对上级的检查，盲目陷入减负的误区。在这个过程中，学校要特别注意针对自己学校的实际情况，详细调查，科学分析，实施具体可行的减负措施，而不是“有减负之名，无减负之实”。
3）减负不等于全部放弃。减负是减去学生过重的课业负担，并不是全部放弃。“减负”不是“放羊”式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼。“减负”也不是取消考试。目前有一种错误倾向，就是一些教师和家长认为小学生一些科目不考试了，不用竞争了，由此淡化对孩子竞争能力和应试能力的培养。知识经济时代的一个显著特征就是竞争问题，没有竞争力，终究是要遭淘汰的。为学生减压，不意味着对竞争能力和应试能力的忽略，也不是废除考试制度，而是要更加注重应试能力和竞争品质的培养，考试是培养竞争能力和应试能力的一种有效手段。减负不是取消这种有效手段，而是要求改革和运用好‘考试’这样的评价手段和方式，使考试不再变成‘学生的敌人’。“减负”不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。对于一些巩固知识点的作业，不但不能减，而且还要按质按量完成。“减负”是怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量，而不是形而上学、统统放弃，为“减负”而“减负”。
4）减负减去的是学生沉重的心理负担。通过减轻学生的课业负担减去学生沉重的心理负担，但并不意味着把学习变得没有负担。从心理学的角度来讲，学习不可能没有负担，轻松愉快只是学习过程中某个阶段的感受。有压力才有动力，适当的压力对学生的学习是有必要的。理论和实践表明，只要学习的目标是学生当时个性发展状况及能力可以达到的，那么即使学习内容较多，即使学得较苦较累，学生也会以苦为乐，不足以变成沉重的身心负担。我们减去的应该是已造成学生过重心理压力的负担，而不是让学习变得彻底没有负担。现在的学生大多是独生子女，平常溺爱多，锻炼少，像“温室里的花朵”。因此，作为学校、教师和家长，在减轻学生过重心理负担、免去繁琐重复的题海式训练的同时，还要增加符合社会发展实际需要和学生个性发展可能接受的东西，促进学生通过刻苦学习获得充分的发展；要加强对学生坚忍不拔的进取精神和吃苦耐劳的拼搏精神的培养，使他们懂得天上不会掉下馅饼，只有凭自己顽强的意志奋力拼搏、不懈努力，才是成才的必由之路。
　　中华民族要振兴、要发展、要实现现代化，就必须在坚持以经济建设为中心的同时，把教育摆到优先发展的战略地位，把素质教育提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的：“发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”因此，在教育教学实践中，要切实有效地减轻学生的课业负担，全面推进素质教育，使每一个学生在各自原有的基础上，调动个体自身的积极性、主动性、使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。http://www.dxlww.net代写论文网
【参考文献】
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