谈行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性
- 作者:admin 来源:网络 日期:2010-1-28 4:07:59
- 动词可以通过让学生说出已学过的动词，让另外的学生根据单词做出相应的动作，这样更符合中职院校学生的特质。
（三）“有效地提高学生的综合素质，特别是能力素质，使学生学会学习、学会应用、学会创新”是行为导向教学法的优点。
现在大部分学生已经习惯了简单地接受教师所讲授的知识，不去加以思考、消化，只能机械地记住，甚至只当作任务来完成，更不用提自己学习，学会应用所学的知识，利用已掌握的知识进行创新学习。学生的整体学习素质都有所下降，以致于对在今后工作岗位上，所需要的基本技能学习都不能很好地进行下去。
在我们的英语教学中使用行为导向法，不仅可以提高学生对英语学习的兴趣，还能培养学生的综合素质。在学习当中，有一通百通的作用，能让学生对所要学习的知识进行有效的学习、应用、甚至是创新。
在中职院校进行课程改革的大前提下，我们在平常的教学当中，可以选择性地应用行为导向教学法，可能取得的结果不只是大幅度地使学生喜欢学习英语。我们可以把枯燥的听、说、读、写、译用一种更适合学生的方式来让学生学习使用。让他们在学习英语的过程中，不仅能学习到一些英语知识，提高他们的语言应用能力，同时，还能增强他们的学习能力。
行为导向教学法在中职英语教学中的应用会得到一举两得的效果，虽然在今后的教学过程中，还需要教师们的实践和改进，但是行为导向教学法的应用将会为今后中职英语教育打开新局面。
参考文献：
［1］姜大源.职业教育学新论［M］.教育科学出版社，2007.
［2］中职英语阅读教学中的语篇意识［J］.职业教育研究，2007，（8）.
［3］浅谈中职英语教学的思考［J］.成功•教育，2007，（9）.
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