浅析初中生常见的人格缺陷
- 作者:admin 来源:网络 日期:2010-3-28 14:54:26
- 审视当代的初中生，我们不难发现，在他们身上不乏许多人格的闪光点，如诚实、坦白、热情、富有创造精神等，但我们也不无遗憾的看到他们人格的缺陷。归纳起来主要有以下几种类型：
1、情绪上的缺陷
情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。理想的心理状态应该是情感表现乐观而稳定，既不为琐事耿耿于怀，也不冲动莽撞。情绪出现问题就会喜怒无常，易冲动，自我失控，过度焦虑紧张、急噪、爱与人争执，幻想等。学生的情绪问题主要表现为焦虑症、情绪不稳定、逆反心理与攻击性行为等。焦虑症是最常见的学生情绪障碍，具体表现为心神不宁、心烦意乱，还常有腹痛、恶心和头痛等植物神经功能紊乱症状；另一常见的情绪问题是情绪不稳定、喜怒无常、不能控制，其表现是心情时好时坏，学习劲头时高时低，对父母、老师一会儿亲近一会儿疏远；最显著的特点是“逆反”性增强。老师和家长们发现，不知从何时起，初中生变得不听话了，你要他向东，他却偏要向西。心理学上将这个时期称之为“心理断乳期”，将这种现象称之为“逆反心理”。http://www.dxlww.net 代写论文网
2、意志上的缺陷
意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目标的心理过程。意志品质良好的人，能够对自己的言行举止表现出一定的自觉性、独立性和自制力，既不刚愎自用，也不盲从寡断；在实践中注意培养自己的果断与毅力，经得起挫折与磨难的考验。初中生的意志问题主要表现为意志薄弱，感情冲动时无法控制自己、经不住外界诱惑、特别是经不住强烈诱因的引诱，容易上当受骗。还表现在日常生活中优柔寡断、胆小怕事、易受暗示和容易动摇。许多学生不愿意承担责任，难以承受挫折，感情脆弱，在生活中遇到挫折就悲观泄气、打退堂鼓，在学习中碰到困难就退缩或逃避。有的学生在学校或家庭中与人发生冲突后，因一点点小事，动辄就离家出走，甚至寻短见。对他人或某种事物依赖性过强甚至依赖成瘾也是意志方面的问题，现在很多初中生事事依赖老师、家长“权威”，还有的对电子游戏、网络等有严重依赖，其生活的大部分乐趣来自现实之外的虚幻世界而不能自拔。
3、人际交往上的缺陷
初中生的人际交往问题主要表现为自控力差、怯懦、自我中心、自卑、自闭、不合群、不善于合作等。自我为中心是一个比较突出的问题，这样的学生的自尊心、好奇心特别强，过高估计自己，以自我为中心，片面看问题，把错误归于别人，容易嫉妒他人；有些学生非常任性，喜欢独来独往，很少想到别人，也不愿与人分享任何东西，缺乏同情心，缺乏宽容精神，不愿帮助别人；有些学生平时在与同学相处时，常常为一点小事而闹意气、泄私愤；不合群的学生大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人，另一类则表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。“踏着铃声进出课堂，互联网上诉说衷肠。”这句顺口溜实际上反映了相当一部分初中生的交际现状。这样的学生总感觉别人对自己不友好，其他人不理解、不同情自己；当别人看他或议论他时总感觉不痛快，以后很难与人合作，因而也很难适应社会。初中生身上所缺乏的人格品质，恰恰是 21 世纪对人才品质的新要求。因此，要使当代初中生真正成为 21 世纪的合格人才，从现在起我们的教育尤其是基础教育就要致力学生健全人格的塑造。
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