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试论树立教师良好行为的对策

作者:admin 来源:网络日期:2010-6-12 16:02:37

正常的，但教师要学会站在学生的立场上理解学生。在教学中具体体现为:理解学生是有自己的尊严、兴趣、爱好的、具有自己独特气质和个性的、不断发展的人，应充分地尊重、信任学生，给以自由与激励，促进学生的积极发展;理解学生有自己的成长历程和家庭背景，解决问题不能简单从事，一徽而就;学生之间在知识结构、智力水平、个性倾向及身体健康等方面存在差异，教师应关心和宽容学生，努力做到因材施教:理解每个学生内心的各种需要，适时给以满足和引导，只有认识并熟悉学生在思想、观点、情感、感受、快乐、不安、悲伤、忧虑等方面独特的精神世界，才能实现教师与学生心灵的相通。
　　(二)在交往中学会对话，以平等对话的形式促进交往与教学
　　交往的主要形式就是对话，对话体现了交往理论所倡导的一种重要的精神民主和平等，只有民主才能够听到不同主体的声音，只有平等才能使不同的声音在同一平面进行交流、协商和对话，也才使得交往成为可能。
　　对话是师生双方相互理解的过程，表现为“敞并”、“接纳”、“承认”和“包容”。在传统教育中，也强调对学生的了解，但了解的目的是为了更好地控制学生，教师并没有敞开自己，也没有真正地接纳学生:学生虽然接受教师的传统活动，但没有敞开自己的精神世界，师生之间的交往是以教师、教学、知识为中心的交往，二者在精神层次上并没有沟通，二者是相互疏离的，没有形成对话。在教育对话中，教师与学生是互为主体的“我你”关系，双方在教育中的地位是平等的，相互尊重和肯定。师生对话是建立在双方平等、自由、关心、宽容、鼓励、理解和帮助的基础上的。理解、对话、“我你”关系在教育中并不是分离的，而是相互交织的，三者是同时性的，是以理解为中心的。交往的过程是教师之间进行有效的对话、合作、互动、沟通、交流等的过程，交往走进教学有利于改变教学中只关注独白、传递、灌输、授受、竞争等单一线性模式的缺陷，使受教育者真正地理解习得认知的意义并生成新的意义。
三.教师要学会反思
　　(一)教师要学会反思，学会自我心与心的交流首先，教师要学会自我反思。教师在教育活动时，必须思考三个问题:我为什么做，我怎样做，我怎样做才更好，教师在课堂中做出任何选择和行为时，都要对自己的选择和行为将给学生所带来各种影响进行及时的反思，让教育活动更富有理性，以研究的态度做事，随时关注和研究课堂中的信息和问题，深入理解学生的需要和情感体验，积极创设有利的教育情景，善于创造性地解决问题。
　　其次，教师要借助于教师群体进行互相促进式的反思。有关研究指出，反思的持续性和群体性是密切相关的，一方面，群体反思比个体反思更容易持久，群体的讨论较易形成对问题的持续反思;另一方面，持续反思的形成依赖于反思的群体性，即反思的持续需要群体的支持。通过对反思持续性的分析来看，群体反思比个体反思更能使问题得以深化。如果想得到深入的反思(这也是反思的目的)，外部的支持是必不可少的。组织专题论坛、沙龙活动，或通过以互联网为载体的网络日志，发表反思日记等形式有利于反思的深入和持续进行。
　　最后，教师要在反思的基础上完善自身的心理健康。心理健康是指个体的心理的调试能力和良好的发展水平，即人在面临内部问题和外部环境的变化时，能持久地保持正常的心态，是诸多心理因素在良好态势下运作的综合表现。教师心理健康和安全对于教学行为的健康有效至为重要。美国教育联合会在《各级学校的健康问题报告》中指出:“一个有不自制的脾气、严重的抑郁、极度的偏见、凶恶不能容人、讽刺、刻毒或习惯于谩骂的教师，其对于儿童心理健康的威胁，犹如肺结核或其它危险传染病对儿童的身体健康的威胁一样严重。”“因为我们内心对别人抱什么的态度，就会唤醒别人对我们报同样的态度。”
　　(二)教师要在反思的基础上建立补救机制和制定补救措施
　　由于教师不良行为的危害就如同医生配错了药，不同的是其后果具有相当的内隐性和延时性，往往不易被及时发现，更无法采取补救措施。因此，应设立投诉机制，并在为学生申诉立法的同时建立应急处理机制。学校应建立有利于学生维权的投诉机制。学校明确受理学生投诉的部门与投诉程序，建立有效的投诉机制。受理部门应由教育行政部门、学生家长委员会及司法部门联合组成，防止为了维护教师的权威而大事化小、小事化了，担护的后果只能是纵容教师继续犯罪。要加大查处的力度，一经查实，必须给受害者一个满意的答复，否则，会导致更为严重的后果。加大查处力度还需有法律制度上的保障，我国的教育法规己较为健全和完善，与此相关的则是必须建立保护学生的执法部门和监督机制。而监督规则要强化社会和媒体对教育的关注，加强保护学生的法律宣传.同时，教师要敢于面向学生坦诚自己的失误或过错，敢于让学生提出合理的批评、意见、建议，只有具备这种坦诚，教师才能赢得学生的信任和谅解，才能建立和谐有效的师生健康关系、才能降低教师行为不良所造成的危害，才能促进学生的健康发展。