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要培养发散思维，就必须在教学中启发学生从不角度，采用不同方法，代写论文对一问题进行多向思维，发展学生思维的流畅性和独创性。

一题多解，培养思维的广阔性。思维的J 阔性是指思维发挥作用的广阔程度，其集中表现为思路宽广，全曲考察问题，以引导学生从多角度思考问题，从而培养学生发散思维和聚合思维。如：有‘质量足1 5．6克、体积是0．003立方米的铜球，问此球是实心的还是空心的?若是空心，代写毕业论文空心部分的体积是多人?要解决第一问，教师应发学生用多种方法，此题可通过求质量、求体积、求密度三种方法求解，进行比较。学生定会选出最佳方案。http://www.dxlww.net代写论文网

一题多问，培养思维的深刻性。思维的深刻性是指思维的抽象程度、思维活动的浓度和逻辑水平。其集中表现为能深刻理解概念、规律、深入思考问题。教学中要善于挖掘题目的潜在功能，恰当地对题目进行延伸、拓宽，使学生对问题的本质属性有深刻的理解，培养思维的深刻性。如：有一个标有“220W、40w”的灯泡，在正常发光时，通过灯丝的电流多大?代写硕士论文这时灯丝的电阻多大?此题可这样延伸：(1)此灯接在210 V的电路中，电灯的实际功率多人? (2)此灯接在230 V的电路中，电灯的实际功率多大? (3)若将此灯与“220V、60W”的电灯串联接住220伏的电源上，哪盏灯亮? (4)若将此灯与“22 0 V、60 ”的电灯并联接在2 2 0伏的电源上，那盏灯亮?通过这样的训练使学生做一道题会多题，并让学生讨论总结求电灯的实际功率的疗法及判断电灯阴暗情况的依据，使学生的聚合思维得到培养。http://www.dxlww.net代写论文网

一题多变，培养思维的灵活性。思维的灵活性是学生由此及彼，触类旁通，代写医学论文举一反三的思维能力。物理习题是千变万化的，但万变不离其宗，这就要求学生在题设条件变化时善于随机应变、灵活而敏捷地做出判断，教师通过一题多变，扩大学生的知识面，这是培养学生灵活性和敏捷性的好方法。

设计实验方案，培养思维的独创性。思维的独创性是指思维活动的内容、途径和方法的自由程度，集中表现为善于独立思考，思维不循常规，代写职称论文勇于创新。要引导学生广泛联想，积极探索，从中寻求规律。http://www.dxlww.net代写论文网