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   “上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈原属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：‘王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以为‘非我莫能为也。’王怒而迁平。”这是人教版高中语文第六册《屈原列传（节选）》第二段。课本对其中的“夺”“与”做了如下注释：“[夺]强取。下文的‘不与’是不给的意思。”乍一看这种解释文从字顺，若再推敲这种解释似觉不妥。按注释去理解课文，“上官大夫见而欲夺之，屈平不与”作为“因谗之”“王怒而迁平”的导火索，显然淡化了屈原被贬的政治原因。

   屈原与上官大夫是当时楚国政坛很有影响的两位政治人物，两人政见不合。“怀王使屈原造为宪令”正是“王甚任之”的表现，“上官大夫见而欲夺之”是上官大夫“争宠”的表现，其本质是政治斗争。所以“夺”决不能简单理解为“强取”，而应理解为“强力改变，改易”。上官大夫是想改易“宪令”体现自己的意志、主张，扩大自己的政治影响。“屈平不与”中的“与”当理解为“同意、赞同、许可”，“屈平不与”即屈平不同意上官大夫改易“宪令”，这正好体现了屈原正道直行的品格，恐怕这才是司马迁写作这件事的本意。

   “夺”用做“强力改变、改易”，“与”，用做“许可、赞同、同意”可从下列例子得到证明：《古汉语常用字字典》（商务印书馆1998年版），“夺强取，夺取，强行改变。《论语·子罕》：‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。’《汉书·梅福传》：‘诸侯夺宗，圣庶夺嫡（di嫡）。’”高中语文第四册《陈情表》，“行年四岁，舅夺母志。”课本注释“[夺]强行改变”。《汉语大词典》，“夺，用强力使之动摇改变。”《玉篇》，“夺，易也。”

   《古汉语常用字字典》（商务印书馆1998年版），“与赞许。《汉书·翟方进传》：‘朝过夕改，君子与之。’”《国语》：“子与之。”韦昭注：“与，许也。”人教版高中语文第一册《子路、曾皙、公西华侍坐》，“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”课本注释“[与]赞成”。《论语·述而》：“子曰：‘与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。’”其中“与”解释为“许可、同意”。

    综上所述，不论是结合语境分析，还是辞书、典籍、课文典例都证明：“上官大夫见而欲夺之，屈平不与”中的“夺”应解释为“强力改变、改易”，“与”应解释为“同意、赞同、许可”。