﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet type="text/css" href="/page/images/rssstyle.css"?><rss version="2.0"><channel><title>英语论文 - 代写论文</title><link>http://www.dxlww.net</link><language>zh-cn</language><docs>http://www.dxlww.net:16010/sitemaps/index.htm</docs><generator>http://www.dxlww.net:16010</generator><ttl>5</ttl><item><title>浅论文体学理论在翻译研究中的应用</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_138.htm</link><description><![CDATA[摘要：从文体学研究的几个方面以及翻译实例对文体学与翻译的关系进行理论分析，旨在强调文体学理论在翻译研究中的应用。 关键词：文体翻译研究　文体与翻译关系　翻译实例中的文体学理论 　　一、引言 　　文体学是一门研究文体和语言风格的学科。它在西方传统修辞学的基础上发展起来，但直到本世纪初人们才开始运用现代语言学的理论与分析方法去探讨文体的问题。所以严格的意义上说，它是本世纪内才发展起来的一门新兴学科。文体学有传统文体学和现代文体学之分；传统文体学指用传统的分析方法分析作家的文学风格，研究代表作品风格特]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-11-5 15:35:17</pubdate></item><item><title>浅析英语素质教育过程中情趣的培养</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_137.htm</link><description><![CDATA[摘要: 兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有学生学得有趣,才能使教学起到事半功倍的效果。在素质教育过程中教师尤其要注重对学生情趣的培养。 关键词: 英语素质教育　学生情趣　培养 前言　　 　　素质这个概念来自生理学,是指有机体与生俱来的某些生理解剖特点,主要是神经系统,尤其是大脑及感觉器官和运动器官的生理解剖特点,它们通过遗传获得,故又称遗传素质。素质是能力形成和发展的物质前提。 http://www.dxlww.net代写论文　　综合起来讲,素质是指个人在先天秉赋的基础上,通过后天环]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-11-5 15:31:49</pubdate></item><item><title>利用幼师生特点搞好当前幼师英语教学的探析</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_136.htm</link><description><![CDATA[摘要： 针对幼儿师范学生的现状和幼师学生的特点以及他们今后的工作，采用灵活务实的教学途径，激发幼师学生学习英语的兴趣，培养出受幼儿园欢迎的优秀的幼儿英语教师。关键词： 教材处理 愉快教学 学以致用 　　 　　 年轻的家长望子成龙，望女成凤，都十分重视孩子的早期教育，对幼儿英语的早期学习尤为重视。http://www.dxlww.net代写论文 　　 幼儿师范学校担负着培养优秀幼儿英语教师的重任：幼师学生善于发现孩子身心发展的特点，熟练掌握教学内容、善于运用活泼生动、灵活的方法激发孩子的学习兴趣，]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-9-12 15:40:9</pubdate></item><item><title>浅析语域语块与外贸英语教学研究</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_135.htm</link><description><![CDATA[摘要：外贸英语具有语体正式和程式化的特点，运用语域理论和语块指导外贸英语教学具有绝对优势。在教学中应用上述理论，可以提高学生对外贸语篇的理解和加工能力，同时有利于学生的语言习得和技能培养。关键词：语域理论；语块；外贸英语；教学；应用 　　　　 语域和语块概述 　　 对于语域这一概念，各家著述中的定义不尽相同。《语言与语言学词典》的解释为：具有某种具体用途的语言变体，与社会或区域方言相对。胡壮麟等人将语域定义为：我们讲的和写的语言将随着情境的变化而变化。黄国文认为，通过考察语言在特定语篇中的使用，]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-9-12 15:34:46</pubdate></item><item><title>高职英语口语评价体系问题探究</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_134.htm</link><description><![CDATA[摘要： 通过对高职院校英语口语教学评价体制现状的阐述和分析，得出改革目前口语评价的重要性，并指出应把形成性评价与传统的终结性评价相结合，从评价功能、评价内容等方面对当前口语评价体制进行改革，来改善英语口语教学效果，促进学生全面发展。关键词： 高职英语　口语教学　形成性评价前言　　 　　 国内外学者对于学习评价一般分为形成性评价和终结性评价。前者用来评定学生的学习过程，后者用来评定学生的最后学习效果。终结性评价主要是以考试成绩来评价学生的学习能力和教学质量，这种评价方式不易激发学生学习的积极性，也]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-8-31 14:35:7</pubdate></item><item><title>在高中外语教学中功能法的运用探析</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_133.htm</link><description><![CDATA[摘要：功能法的基本特征可概括为：有针对性地培养交际能力和教学过程交际化。以学生为主体，充分调动学生的学习积极性。把听、说、读、写作为课堂教学的主要任务。关键词：功能法　运用前言　 　　 教育部制订的新高中《英语课程标准（实验稿）》在教学建议中明确地提出要倡导任务型教学途径，培养学生语言运用能力，即要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动，学生则要通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务。为实现这一目标，功能法，这一英语教学方法开始广泛地受到英语教育者]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-8-31 14:30:24</pubdate></item><item><title>基于文化背景知识对英语学习影响研究</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_132.htm</link><description><![CDATA[前言　　语言和文化是密不可分的，语言是一种社会文化现象，是社会文化的产物。任何语言的生存发展都离不开其赖以生长的社会文化环境。社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维方式和表达能力。语言是文化的载体，而信息丰富的文化又是蕴涵于语言之中的。跨文化交际指的是不同文化背景的个人之间的交际，不同文化背景的人之间所发生的相互作用。 文化背景知识(cultural background knowledge)就是英语学习材料所涉及的社会文化因素以及情景因素。文化背景知识可以分为记忆性背景知识和分析性背景知]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-5-18 22:53:36</pubdate></item><item><title>单词拼写题中动词拼写之答题策略探究</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_131.htm</link><description><![CDATA[摘要:单词拼写题是高考题中考察学生基础加能力的一道难题,本文通过分析高考题,介绍了高考单词拼写题中动词题的答题方法,指导学生科学规律地答题。 关键词:结构;成分;时态;语态 前言　　单词拼写题是考察学生基础加能力的一道高考题,而动词则是考察的重点。对动词基础的考察是指考察动词的记忆和对动词过去式、过去分词、现在分词变化规则的掌握;对动词能力考察是指考察通过对句子结构、成分的分析而确定其在一个句子里的正确形式的能力。一个实意动词在一个句子里不作谓语就是作非谓语,而高考单词拼写对动词的考察也主要体现]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-5-18 22:52:34</pubdate></item><item><title>英语教学中暗示引导善用研究</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_130.htm</link><description><![CDATA[摘要：本题尝试在英语教学中运用暗示教学法引导学生,开启学生最易受暗示的情感的后门,使学生具备主体个性和谐发展的潜意识心理倾向。教师及时引导这个潜意识心理倾向与学生的自我实现的需要、兴趣和动机结合,使学生在无抗阻条件下接受教师的引导,潜能得到挖掘。本题首先剖析了小学生个性心理特征和个性发展规律,并深入结合了G.洛扎诺夫(GLozanov)暗示教学法理论,对如何在英语教学中运用暗示引导教学法促进学生个性和谐发展做了可行性分析。在吸收、借鉴暗示教学法研究成果的基础上,遵循暗示教学法基本原则的前提下,结]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-5-5 14:36:19</pubdate></item><item><title>在从句中虚拟语气的应用分析</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_129.htm</link><description><![CDATA[一、虚拟语气在条件状语从句中的应用　　　　1.表示与现在的情况相反，或将来实现的可能性很小。在这种条件从句中if从句用动词的过去式(be多为were)，主句用would(should，could，might)十动词原形。例如：　　IfIwerethepresident，Iwouldestablishacourseonhistoryinmedicalschools.　　如果我是校长，我定会在医学校开设历史这门课。　　2.表示与过去的情况相反。在这种情况下，条件从句用过去完成式（had+p.p），主]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-5-5 14:34:55</pubdate></item><item><title>刍议初中英语口语教学策略</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_128.htm</link><description><![CDATA[加强英语口语的教学已被大家所注重，这不但是当前素质教育的一项要求，也反映了外语教学改革的趋势。但由于种种原因，长期以来中学英语教学尤其口语教学存在着不少的困难与问题， 因此学生开口难，连贯叙述更难，越怕越不敢说，越不说就越不会说，导致恶性循环。长此以往，我们的英语口语教学就陷入了一个怪圈，外语教学整体效益不高。那么，怎样才能搞好学生的英语口语教学呢?笔者结合自己的教学经验，谈几点个人的见解。 一、培养口语表达的兴趣 只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。教学中可采]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-3-22 23:6:39</pubdate></item><item><title>浅析初中英语小组互动合作教学</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_127.htm</link><description><![CDATA[摘要：通过现阶段初中新型教学模式的探索，本文就如何建立互动合作小组，以及在此活动中提高活动的效率，并就活动结束后的评价机制进行了有益的尝试。 关键词：互动；合作；教学模式  20世纪90年代中期至今，我国英语基础教育课程改革经历了酝酿准备﹑启动研制﹑试验推广三个阶段。现在是《英语课程标准》在我区推行的第二年。 《英语课程课标》明确强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发进行教学，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径，号召教师面向全体学生，关注学生的情感，营造宽松民]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-3-22 23:5:16</pubdate></item><item><title>论虚拟现实在英语教学领域的具体应用</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_126.htm</link><description><![CDATA[摘要:虚拟现实用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了自己学习的环境，使得学生足不出户便可以亲身去经历亲身去感爱，在保证教学效果的前提下，极大的节省了成本，打破空间、时间的限制。 关键词:虚拟现实 将英语作为第二语言学习 教育 虚拟环境 交互作用 　　建构教师为主导、学生为主体的教学结构的重要突破口之一是信息技术与各学科课程整合。在整合的教学模式中。强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。将信息技术有机地融入课堂教学与学科课程之中，通过信息技术掌握学科课程的内容]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-3-3 21:44:40</pubdate></item><item><title>谈心理健康教育在英语教学中的渗透</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_125.htm</link><description><![CDATA[摘要：英语课程要面向全体中小学生，注重素质教育，特别要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语教学中，根据学生的心理特点，因材施教，适时、适度地渗透心理健康教育，既有助于提高学习效率和学业成绩，也促进学生心理的健康发展。 关键词：心理健康教育 素质教育 英语教学 　　 　　英语课程目标确定以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。标准明确指出，英语课程要面向全体中小学生，注重素质教育，特别要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在这一新环境，新]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-3-3 21:43:38</pubdate></item><item><title>学生英语学习中焦虑的影响分析</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_124.htm</link><description><![CDATA[摘要：焦虑是影响学生学习效果的情感因素之一。焦虑的产生与人们所感受到的对其自我或自尊的威胁有关，为此本文提出了如何在教学中克服学生的焦虑情绪，发挥师生的积极作用，提高学习效率。关键词：焦虑；英语学习；积极作用前言　　著名教育家赞科夫指出：教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度的作用。在英语学习中，情感因素的研究价值不亚于认识因素的价值，这是一个不言自明的现象。焦虑是影响学生学习效果的情感因素之一，我们每个人都有焦虑的体验。焦虑被认为可能是最妨碍学习过程的情感]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-2-12 21:17:8</pubdate></item><item><title>在当前英语教学中现代教学传媒技术的应用分析</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_123.htm</link><description><![CDATA[摘要: 当今社会现代传媒技术飞速发展,现代媒体教学具有生动、形象而不受时空条件限制等优势。选择和使用现代媒体省时、有效并且能达到最佳教学效果。把现代教学传媒技术应用在英语教学中也是非常有必要的。 关键词: 英语教学　现代教学传媒技术　应用 前言　　 　　当今社会,现代传播媒体迅猛发展。广播、电视、计算机等已广泛服务于社会、学校、家庭;当今时代的人们生活、学习、工作在一个由现代媒体组合而成的社会大教育环境中。 　　而如今教学媒体日新月异,其现代化已成为一种势不可挡的潮流。因而现代教学传媒技术的先进]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2011-2-12 21:12:55</pubdate></item><item><title>广告英语的模糊现象分析</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_118.htm</link><description><![CDATA[广告的主要目的是推销商品，因此其语言很自然地带有夸张力。广告语言没有科技或法律语言那么精确，它具有一定的模糊性。本文将介绍并探讨广告语言中常见的模糊现象，最后指出只有合理恰当的运用广告语言，才能使商品具有健康的促销力量。　　广告英语模糊现象　　前言　　由于广告的主要目的是推销商品，因此广告语言很自然地是一种带有夸张力的倾向性语言。它没有科技或法律语言那么精确，具有一定的模糊性。以下将从修饰语的模糊性、比较级和最高级产生的含糊意义、独立句式和并列结构中的模糊现象等方面介绍并探讨广告语言中常见的模糊]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2010-12-26 22:56:20</pubdate></item><item><title>探寻最新经贸英语价格谈判技巧</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_119.htm</link><description><![CDATA[价格谈判在经贸英语谈判当中是最重要的环节，决定了交易的成败。本文总结归纳了七条主要的技巧和原则：在谈判前知己知彼，百战不殆，报价高，以目标价格为支点，态度决定一切，让步就是进步，交易原则，最后时刻做出逐渐递减的小让步。　　经贸英语价格技巧让步　　前言　　经贸英语谈判是运用英语进行经贸谈判，是为达成协议或寻找解决问题的办法而进行交谈、讨论、阐述乃至质疑的过程。其中价格谈判最为重要、最为复杂、最为敏感。因为虽然谈判的目的是要达成双赢结果，但是在现实生活中，你坐在一个买家面前，你们心中都抱着同样的目的]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2010-12-26 22:55:16</pubdate></item><item><title>探讨全语言教育理论在初级英语教学过程中的应用</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_120.htm</link><description><![CDATA[本文应用全语言教育理论，结合在英语课堂上的教学实践活动，探讨该理论在初级英语教学过程中的应用,旨在创造全语言的学习环境，并在组织教学的过程中，贯彻以学生为中心的课堂教学原则，尽一切可能培养和提高学生学习兴趣，使学生用内心创造与体验的方法进行语言学习,以提高学习效果。1理论背景目前,人才培养模式的主要缺陷是在价值观念上的功利主义，将人才仅看作生产力发展中掌握了高新技术的劳动力，教育成了制造这种劳动力的工厂，忽视了人的全面的发展。表现在外语教学上，就是人们往往用单一的工具价值观来对待外语学习，只是把]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2010-12-13 0:50:41</pubdate></item><item><title>商务英语的教学方法与基础英语有很大的区别</title><link>http://www.dxlww.net:16010/yingyulunwen/yingyu_121.htm</link><description><![CDATA[摘要：商务英语的教学方法与基础英语有很大的区别，本文根据商务英语课程的特点，探讨了提高商务英语教学、让学生掌握这种专门用途英语的教学方法。随着进一步对外开放和经济的发展，涉外投资、服务贸易和进出口贸易也在飞跃式地发展，需要大量的国际经贸人才，并且需求还在不断上升。商务英语是为国际贸易、国际商务、商务英语或外贸英语等专业已经具有一定英语基础和国际贸易知识的学生开设的一门专业课。商务英语因为侧重实例、实践性和实用性，并且与进出口业务紧密相关，已经成为培养外经贸人才的一门有效的专业课程，也越来越被高等]]></description><category></category><author>admin</author><pubdate>2010-12-13 0:48:37</pubdate></item></channel></rss>
