代写论文网提供专业的代写论文服务。

随着新的医疗法律法规的出台，在市场经济条件下医疗体制改革不断深入发展，人们的法制观念和患者的维权意识不断增强，医学院校的招生规模的不断扩大，新的就业形势的冲击，新的医学模式的要求以及社会的一些其他因素的影响，临床实践教学受到了前所未有的挑战。为此，针对临床实践教学的现状，对临床实践教学模式、教学方法以及考核等方面进行改革是十分必要的。

1 建立和完善有法可依的临床实践教学模式

面对医药卫生法律法规与临床教学法律法规的脱节，代写论文政府有关部门应该尽快出台相关法律法规，对医学生在临床工作中的权利和义务、临床带教老师承担的责任范围以及患者的隐私权的使用范围做出详细的司法解释，这样既明确了学生的权利和义务，又保护了患者的权益，使临床实习教学有法可依，确保临床教学的顺利进行。另外，由于目前医学院校对医学生的法律知识的教育比较滞后，医学生在临床实践过程中往往只从医学角度考虑，缺乏必要的法律意识[1]；06年执业医师技能考试中新增了医患沟通和爱伤意识。所以医学院校和医院应加强医学生的法制教育和医德医风教育，培养学生的医患沟通能力，使医学生用卫生法律法规来约束自己，减少医疗纠纷的发生。

2 改革传统的临床实践教学模式，加强仿真学和多媒体教学

为了适应执业医师技能考试中对技能操作的要求，代写毕业论文我们改进临床技能实验室的管理体制，从原先的以学科为中心改变为以学生能力为中心，将原隶属于外科、内科、妇产科、儿科等各学科的实验人员、实验设备、实验室由临床技能培训中心统一管理。中心配备人标准的多媒体临床技能训练实验室、各种先进的教学模型及综合模拟人。学生可对“标准”病人进行问诊及体检等；还可了解“病人”的生理和病理机制，进行麻醉、创伤、手术、急救、护理以及其他学科临床技能的培训，并可进行反复操作。这样学生可以早期接触“病人”，在学习理论知识的同时也可在病人身上进行相关临床技能的训练，学生的整体临床思维和临床能力得到不断在培养，使临床教学与临床实践可科学地、有目的地有机结合。下一步我们将进一步加大实验教学改革与实验室建设的力度，优化实验教学内容体系，开发提高型、研究创新型实验，制作实验教学课件和软件，建立适应我院专业设置、具有自己特色的实验教学体系。注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，注重培养学生实践和创新的能力。

3 规范教师的临床操作技术，提高教师的临床带教能力

根据执业医师实践技能考试的要求，依托临床技能训练实验室，我们对带教教师进行培训，在“标准”病人上进行操作，规范操作方法，使教师的临床操作达到规范化、标准化，教师的带教能力不断提高，从而保证了实践教学质量。另一方面，现代化教学设备的应用也对教师提出了更高的要求，教师丰富的专业知识和娴熟的操作技能是取信于学生的根本。教师不仅需要不断钻研专业技能，扩大知识视野，还需要提高微机自学成才用技能，掌握多媒体技术及相应的软件，使多媒体教学系统更高效的辅助临床实践教学。

4 强化临床技能训练，建立对实习前、毕业前的培训制度

执业医师实践技能考试的操作考试项目如手术区消毒铺巾、手术基本技术、穿脱手术衣、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、放置胃管、导尿术、开放性伤口的现场急救包扎、胸外心脏按压、人工呼吸、简易呼吸器的使用等是临床常用的诊疗训练技术，是要求学生毕业前必须掌握的操作技术。为了使学生在校期间较熟练在操作这些项目，我们在学生实习前和毕业前进行强化训练。在实习前三周进行内科外科常用的基本操作训练，包括询问病史、体格检查、病历书写和外科打结缝合等内容；毕业前主要是执业医师资格考试项目的培训。通过强化训练，学生的基本操作得到进一步的规范熟练，也使学生到医院后在短期内就能上岗，学生及用人单位反映良好。

5 与执业医师资格考试衔接，加强学生临床操作技能的考核

根据执业医师实践技能考试的特点，利用多媒体实验室，对学生临床操作技能采取多站考试方法。代写硕士论文在实习前，要对学生进行全面的考查，对考核不合格的学生，实行毕业实习前集中训练，直到操作考试合格后才能到实习基地实习。学生毕业考试除理论考试以外，还要进行全面的操作技能考核，操作技能考核主要是依照执业医师资格考试的方法进行，两项成绩各占50％，临床操作技能考核不合格者，不论其理论成绩是否合格，学生均不能毕业。

6 加强医德和素质的培养与教育

现代医学人才必须具有高尚的思想道德品质，较强的伦理法学观念，特别是要具备对人类健康事业有高度的责任感和奉献精神。代写医学论文因此，在培养学生业务素质的同时，更要教会他们怎样做人，加强学生的医德医风教育，让他们在实习过程中能吃苦耐劳、全心全意为病人服务，在工作上做到一丝不苟、精益求精，做一个品格高尚、医德良好、作风严谨的医生。同时，针对医院出现的一些负面现象，医院应该严肃处理，对带教老师高标准严要求，减少这些不良风气对学生的影响。

参考文献

[1] 徐玉梅，刘宪亮．关于临床教学中防范医疗纠纷思考[J]．中国医学伦理学，2001，14(5)：10—11．

[2] 李志丹，侯铁舟，徐行．口腔内科实验教学多媒体仿真头模系统的应用[J]．中国高等医学教育，2006，21(8)：7—9．